組織学習理論 (Organizational Learning Theory)
組織学習理論（OLT）とは、組織が環境に適応しパフォーマンスを向上させるために、知識の獲得、保持、流通、再解釈、移転という反復的プロセスを通じて学習を進めるメカニズムを説明する理論である。
体系的な実験、継続的な観察、建設的なフィードバックを通じた学習サイクルを日常業務に組み込むことで、組織の知識資本に変革をもたらし、イノベーションや成果へと変換する動的な適応プロセスを提示する。
- 知識の獲得、保持、流通、再解釈、移転という相互依存的な5つの構成要素からなる学習フレームワーク
- 体系的な実験とフィードバックループを通じた継続的改善と適応のメカニズム
- デジタルKMツールを活用した組織メモリの維持と集合的なセンスメイキングの推進
- 蓄積された知識リソースを新たなイノベーション成果へと昇華させる動的プロセスの理論的基盤
- 変化の激しい事業環境において持続的な変革を可能にする学習文化の醸成[1]
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Linking Digital Knowledge Management Practices to Organizational Performance: A Serial Mediation Perspective — 「組織学習理論は、知識の獲得、保持、流通、再解釈、移転というサイクルが、相互に依存する5つの構成要素を通じて達成できるという考えに基づいています」（訳）（ライセンス: CC BY 4.0） ↩